邯山區(qū)太行學(xué)校的前身是馬頭發(fā)電廠職工子弟學(xué)校，位于邯鄲市西南約15公里。學(xué)校始建于1979年，2006年底劃歸邯山區(qū)，目前是隸屬于邯山區(qū)教育體育局的一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校。

　　目前學(xué)生總數(shù)1181名。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化的理、化、生、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，美術(shù)教室、音樂舞蹈教室、書法教室、微機(jī)教室、圖書閱覽室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室等專用教室。

　　我校的校訓(xùn)是：熱愛生活，天天向上。我校的校風(fēng)是：誠(chéng)信、文雅、樂觀、上進(jìn)。我們將校訓(xùn)、校風(fēng)濃縮為“快樂、文雅”四個(gè)字，并以此作為我校的辦學(xué)理念。

　　一、墨香涵養(yǎng)“快樂文雅”之氣。走進(jìn)校園，無(wú)論是教室、樓道還是長(zhǎng)廊，你都會(huì)被濃郁的書法氣氛所感染。我校二至六年級(jí)每周安排1節(jié)毛筆書法課，自編了校本教材《學(xué)好毛筆字》，修建了專用書法教室，配備了專職書法課教師（省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員邢郁鸰），真正做到了毛筆書法進(jìn)課堂。學(xué)校利用每年的藝術(shù)節(jié)，開辟專門舞臺(tái)讓學(xué)生展示自己的書法才華，對(duì)好的作品，學(xué)校都會(huì)裝裱起來(lái)，集中展示。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的開展工作，已創(chuàng)立了自己的書法教學(xué)特色，也找到了適合我們自己的實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，受到上級(jí)的表?yè)P(yáng)和家長(zhǎng)的肯定。

　　從2016年3月份開始，按照邯山區(qū)教體局的同意統(tǒng)一要求，我校每學(xué)年要對(duì)學(xué)生進(jìn)行四次漢字書寫水平等級(jí)測(cè)試，確保每個(gè)學(xué)生的漢字書寫水平都到要達(dá)到本年級(jí)的相應(yīng)等級(jí)。

　　二、禮儀塑造“快樂文雅”之魂。禮儀教育”也是我校的校本課程，我校制定了《太行學(xué)校學(xué)生尊師禮儀》 《太行學(xué)校學(xué)生同學(xué)禮儀》 《太行學(xué)校學(xué)生家庭禮儀》等七項(xiàng)禮儀并將之寫入了校本教材。學(xué)校要求教師首先學(xué)好教師禮儀與師德，做到禮儀知識(shí)進(jìn)課堂，小學(xué)每周安排一節(jié)禮儀課，中學(xué)每?jī)芍馨才乓还?jié)禮儀課。同時(shí)開辟第二課堂“家長(zhǎng)學(xué)校”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的禮儀教育活動(dòng)。利用閑暇時(shí)間和節(jié)假日開展校外禮儀實(shí)踐活動(dòng)。寓禮儀教育于文化活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的文明禮儀意識(shí)，增強(qiáng)禮儀教育效果。目前，“禮儀進(jìn)課堂”系列活動(dòng)開展順利，學(xué)生在文明禮貌、行為規(guī)范等方面取得了明顯進(jìn)步。

　　三、普通話引領(lǐng)“快樂文雅”之風(fēng)。太行學(xué)校的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，說(shuō)好普通話就尤為迫切與重要。學(xué)校每學(xué)期都要舉行“普通話形象大使”活動(dòng)，每班選出的形象大使，充分利用升旗等一切機(jī)會(huì)宣傳、使用、推廣普通話。每學(xué)期期末學(xué)校安排語(yǔ)文老師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行普通話測(cè)試，并記錄在期末成績(jī)當(dāng)中。同時(shí)，每一年的推普周還要開展朗誦、演講、講故事等一系列豐富多彩的活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，極大的激發(fā)了學(xué)生講普通話的積極性。豐富有效的誦讀活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內(nèi)容，學(xué)生的普通話越說(shuō)越好。

　　   結(jié)束語(yǔ)：學(xué)校在劃歸邯山區(qū)教體局之后，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校教師努力之下，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)逐年提高，學(xué)生人數(shù)從2006年底的192人增長(zhǎng)到現(xiàn)在的1181人。太行學(xué)校已經(jīng)成為讓馬頭地區(qū)的孩子們向往和的理想學(xué)校。