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  •     楊清臣,男,1971年5月出生,中共黨員。1989年6月畢業(yè)于邯鄲市教育學(xué)院,同年8月參加工作,在邯山區(qū)任教。1996年6月取得河北師范大學(xué)政教系本科文憑,學(xué)士學(xué)位。國家二級心理咨詢師,國家高級家庭教育指導(dǎo)師的資格,... 更多
    骨干教師展風(fēng)采 師范引領(lǐng)共成長——太行學(xué)校骨干教師展示活動(四)
    發(fā)布時間:2021-12-20 16:35:21   瀏覽次數(shù):次 

            施寧寧,中共黨員,中小學(xué)一級教師,邯山區(qū)太行學(xué)校教師,一直從事初中語文教學(xué)工作,長期擔(dān)任班主任工作。 工作中率先垂范、嚴于律己,把對教育事業(yè)的忠誠,對本職工作的熱愛,用實際行動默默奉獻,踐行一名教師的擔(dān)當(dāng)和作為。曾先后被評為“邯山區(qū)十佳班主任”、“邯山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。

          教學(xué)工作中,她潛心研究教材教法,用心參加教師培訓(xùn)和教研活動。認真?zhèn)湔n,向課堂40分鐘要質(zhì)量,了解整體學(xué)科知識體系,明確知識的生長點,根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。堅持學(xué)習(xí),大量閱讀教育書籍,不斷更新理念。做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師是她追求的目標。教學(xué)中,她注重以生為本的教學(xué)觀,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)展學(xué)生的個性。積極參加各項教學(xué)活動評比,榮獲區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,經(jīng)典誦讀一等獎等榮譽。

       以愛育人作為一名黨員教師,她堅定理想信念,時刻不忘教育初心,以“努力爭做四有好老師,努力做好學(xué)生的引路人”為職業(yè)目標,工作中踏實求真,對自己嚴格要求,履行教師職業(yè)道德。她秉承著“教育無他,唯愛與榜樣”的教育思想進行班主任工作,她愛學(xué)生,不是因為成績,是因為欣賞和尊重。對成績優(yōu)秀的學(xué)生不驕縱,對成績落后或者犯錯誤的學(xué)生不放棄、多幫助,對遇到困境的孩子伸出援手,用涓涓的愛流向孩子的心,讓孩子知道自己并不孤單,還有她。她明白“身教重于言教”的道理,她要求學(xué)生做到的,她先做到,凡是不讓學(xué)生做的事,她自己先帶頭遵守,用實際行動影響學(xué)生。

      青春期的學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵時期,而現(xiàn)在學(xué)生們接觸手機十分頻繁,在信息爆炸的狀態(tài)下裹挾著他們,他們還沒有準備好,迎面沖過來的信息太多了。而青春期也正是價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期,基于這樣的認識,她用形式多樣的紅色活動,浸潤學(xué)生們的心靈。她帶著學(xué)生謁陵,祭奠英烈,并生動講述左權(quán)將軍的戎馬生涯。在紅色展板下,激情講解鐘南山院士的愛國情懷,在思政大講堂中,動情講述抗疫中的平凡英雄。用最動人的故事,最真摯的感情浸潤著成長中的孩子們,讓紅色基因代代相傳。她又用讀書、寫字、體育鍛煉為班級長期活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣、靜心和體育鍛煉的習(xí)慣,為他們的終身成長培養(yǎng)好習(xí)慣,打好基礎(chǔ)。

      在教育的路上,她心中有目標,眼中有學(xué)生,逐夢前行,不忘初心,不負韶華。

     

     

    文字|  施寧寧

    編輯|  吳純

    審發(fā)|  楊清臣

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    骨干教師展風(fēng)采 師范引領(lǐng)共成長——太行學(xué)校骨干教師展示活動(四)

    發(fā)布時間:2021-12-20 16:35:21

            施寧寧,中共黨員,中小學(xué)一級教師,邯山區(qū)太行學(xué)校教師,一直從事初中語文教學(xué)工作,長期擔(dān)任班主任工作。 工作中率先垂范、嚴于律己,把對教育事業(yè)的忠誠,對本職工作的熱愛,用實際行動默默奉獻,踐行一名教師的擔(dān)當(dāng)和作為。曾先后被評為“邯山區(qū)十佳班主任”、“邯山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。

          教學(xué)工作中,她潛心研究教材教法,用心參加教師培訓(xùn)和教研活動。認真?zhèn)湔n,向課堂40分鐘要質(zhì)量,了解整體學(xué)科知識體系,明確知識的生長點,根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。堅持學(xué)習(xí),大量閱讀教育書籍,不斷更新理念。做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師是她追求的目標。教學(xué)中,她注重以生為本的教學(xué)觀,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)展學(xué)生的個性。積極參加各項教學(xué)活動評比,榮獲區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,經(jīng)典誦讀一等獎等榮譽。

       以愛育人作為一名黨員教師,她堅定理想信念,時刻不忘教育初心,以“努力爭做四有好老師,努力做好學(xué)生的引路人”為職業(yè)目標,工作中踏實求真,對自己嚴格要求,履行教師職業(yè)道德。她秉承著“教育無他,唯愛與榜樣”的教育思想進行班主任工作,她愛學(xué)生,不是因為成績,是因為欣賞和尊重。對成績優(yōu)秀的學(xué)生不驕縱,對成績落后或者犯錯誤的學(xué)生不放棄、多幫助,對遇到困境的孩子伸出援手,用涓涓的愛流向孩子的心,讓孩子知道自己并不孤單,還有她。她明白“身教重于言教”的道理,她要求學(xué)生做到的,她先做到,凡是不讓學(xué)生做的事,她自己先帶頭遵守,用實際行動影響學(xué)生。

      青春期的學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵時期,而現(xiàn)在學(xué)生們接觸手機十分頻繁,在信息爆炸的狀態(tài)下裹挾著他們,他們還沒有準備好,迎面沖過來的信息太多了。而青春期也正是價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期,基于這樣的認識,她用形式多樣的紅色活動,浸潤學(xué)生們的心靈。她帶著學(xué)生謁陵,祭奠英烈,并生動講述左權(quán)將軍的戎馬生涯。在紅色展板下,激情講解鐘南山院士的愛國情懷,在思政大講堂中,動情講述抗疫中的平凡英雄。用最動人的故事,最真摯的感情浸潤著成長中的孩子們,讓紅色基因代代相傳。她又用讀書、寫字、體育鍛煉為班級長期活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣、靜心和體育鍛煉的習(xí)慣,為他們的終身成長培養(yǎng)好習(xí)慣,打好基礎(chǔ)。

      在教育的路上,她心中有目標,眼中有學(xué)生,逐夢前行,不忘初心,不負韶華。

     

     

    文字|  施寧寧

    編輯|  吳純

    審發(fā)|  楊清臣

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