楊鑫鑫，女，畢業(yè)于河北師范大學(xué)匯華學(xué)院，自2017年12月參加工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)任教務(wù)處副主任兼八年級(jí)數(shù)學(xué)教師和五六年級(jí)信息技術(shù)教師，在這份事業(yè)里融入了我的熱情與執(zhí)著，在工作中我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，雖沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新。

　　一、愛崗敬業(yè)，教書育人

　　作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。從2017年參加工作后，我一直遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，悔人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新代文明的學(xué)生，收效良好。

　　入職以來我主要擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不斷探索實(shí)踐，追求高效教學(xué)，做名有專業(yè)素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師一向是我的追求。我的教學(xué)主張是從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣、聽講的習(xí)慣、復(fù)習(xí)的習(xí)慣和思考質(zhì)疑的習(xí)慣，堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和提升。剛接手八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，課堂聽課狀態(tài)低迷，積極性不高，針對(duì)這種情況采取了小組活動(dòng)加減分的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課聽課狀態(tài)和回答問題的積極性，先讓他們對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，再在為他們提供探究的平臺(tái)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識(shí)的探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　同時(shí)我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路和教學(xué)方法，整理課件，讓自己的課堂流暢精彩，在我的引導(dǎo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸提高。在各種課型中采取豐富的教學(xué)方法和模式，尤其習(xí)題課上學(xué)生自主答題環(huán)節(jié)更是激烈，學(xué)生充分展示自己的解題方法，展開一場(chǎng)數(shù)學(xué)思維的碰撞。

　　二、愛學(xué)生，師德的根本

　　熱愛學(xué)生是師德的靈魂。從踏上這三尺講臺(tái)的那天我就下定決心：尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。作為一名班主任我深知，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是用一顆熱情的心，把無微不至的關(guān)懷時(shí)時(shí)送到每個(gè)學(xué)生的身邊，以真摯的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

　　接手班主任時(shí)，學(xué)生正值八年級(jí)青春叛逆期，班上男生表現(xiàn)猶為明顯，課上說話影響老師上課，課下時(shí)不時(shí)的打鬧造成不良影響。班上兩個(gè)男生特別突出，課堂上接話茬，課下總是欺負(fù)弱小，好多同學(xué)和老師都來告狀，那段時(shí)間可以說是班級(jí)的黑暗期，從批評(píng)教育到家長協(xié)助教育，收效都甚微。但是我并沒有因此放棄這兩個(gè)學(xué)生，課后經(jīng)過打聽及和家長的溝通才了解到，一個(gè)男孩從小跟爺爺奶奶在一起生活，長大后爺爺奶奶無暇照顧他，另一個(gè)男孩子重組家庭，對(duì)孩子的關(guān)愛都不夠，歸根結(jié)底兩個(gè)孩子都是為了引起老師的注意。雖然兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績不佳，但我發(fā)現(xiàn)他們的體育特別棒，每天放學(xué)后我都邀請(qǐng)他倆一起在操場(chǎng)跑步，跳遠(yuǎn)等，順便和他們聊聊生活和學(xué)習(xí)，漸漸地他們信任了我，各項(xiàng)工作也都盡自己最大的努力去出色的完成，每年的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他倆都會(huì)為班級(jí)爭取最好的成績。類似這樣的學(xué)生還有幾個(gè)，他們或者因?yàn)槌煽儾钭员┳詶墸蛘咭驗(yàn)榧彝ピ蚨员?，面?duì)他們，我從來沒有放棄，總是找準(zhǔn)切入點(diǎn)，真誠的與他們交流，給他們鼓勵(lì)和肯定，尊重每一個(gè)學(xué)生，不去挫傷孩子心靈最柔軟的角落。

　　三、教書育人，做學(xué)生的引路人

　　當(dāng)班主任后，不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維如何，更關(guān)注孩子們的性格、習(xí)慣和價(jià)值觀。我更加深刻領(lǐng)會(huì)到作為一名教師育人的責(zé)任與重?fù)?dān)。我在心里經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，用自己的言行為學(xué)生做出表率，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。作為班主任，我首先在班級(jí)常規(guī)管理的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自律能力，建設(shè)有力的班干部隊(duì)伍，樹立良好的班風(fēng)。在我看來嚴(yán)是愛的特殊表現(xiàn)，是教師高度責(zé)任感的體現(xiàn)。在一學(xué)期的磨合下我們班組成了一直強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)都能出色的完成。功夫不負(fù)有心人，在同學(xué)們的共同努力下或得了“邯山區(qū)優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　育人需要在活動(dòng)的開展中完成對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)。我以運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽、朗誦比賽等活動(dòng)為契機(jī)，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與個(gè)性。關(guān)注熱點(diǎn)、了解世界是我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生舉行的一類主題班會(huì)。剛開始是我給大家說新聞聊熱點(diǎn)，期望打開孩子們的眼界。這樣的活動(dòng)像種子一樣在同學(xué)們的心里生根發(fā)芽。他們也想開闊視野，他們也想侃侃而談。我便放手讓他們自己找主題，自己搜集信息，自己講新聞?wù)f感觸，用自己的眼睛看這個(gè)創(chuàng)新的世界，培養(yǎng)他們積極、嚴(yán)謹(jǐn)、樂觀的品德。

　　在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

文字|  楊鑫鑫

圖片|  吳純

審發(fā)|  楊清臣